Eu recomendo o livro "Desafios e Perspectivas da Institutionalização da Educação a Distância" de Gislene Magali da Silva. Este livro traz consigo o estudo das tendências da educação a distância no ambiente brasileiro. O trabalho de Gislene Magali da Silva aborda questões importantes, como as relações entre as tecnologias educacionais e as necessidades dos alunos, as regulamentações governamentais e a cultura organizacional, além de outros aspectos relevantes relacionados à institucionalização da educação a distância.
Esse livro de Gislene Magali da Silva tem uma abordagem muito interessante, pois ela trata de questões relacionadas às formas pelas quais a educação a distância pode ser implementada efetivamente no contexto educacional brasileiro. Ela discute ainda os desafios e as perspectivas da institutionalização da educação a distância, trazendo importantes considerações sobre as estruturas necessárias para que a modalidade seja bem sucedida.
O livro "Desafios e Perspectivas da Institutionalização da Educação a Distância" de Gislene Magali da Silva é um trabalho muito importante para aqueles que estão interessados em entender melhor as tendências da educação a distância no Brasil. É uma leitura recomendada para aqueles que desejam discutir questões relacionadas à educação a distância, bem como para aqueles que desejam estabelecer as bases necessárias para que a modalidade seja implementada de forma efetiva e bem-sucedida.
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A rede federal de ensino profissional está vivenciando a maior expansão de sua história, desde seu início, em 1909. Ao impulsionar um olhar mais profundo para as políticas públicas dentro dos Institutos Federais de Educação-IFs, na utilização da educação a distância, percebe-se a necessidade de avaliar as formas de utilização, inserção e de contextualização do ensino a distância, dos cursos semi presenciais, do acesso ao blended learning e da virtualização da escola tradicional. O livro mostra numa proposta metodológica a avaliação emancipatória em dois momentos: que tratam da descrição da realidade e da crítica da realidade da EaD. A descrição da realidade mostra a EaD no contexto do Instituto Federal de Educação do Tocantins. A crítica da realidade relata a tomada de consciência dos coordenadores da educação a distância, a explicação das defasagens, desajustes e contradições existentes da EaD dentro do Instituto, onde foram discutidas a estruturação da equipe e a gestão da EaD no IFTO, as formas de remuneração, a normatização de documentos e, sobretudo, o modelo que melhor atende a realidade da educação a distância no contexto profissional tecnológico no Estado do Tocantins.
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