Recomendo o livro "A educação a distância na formação continuada de professores" de Claudio Aparecido de Oliveira para qualquer pessoa interessada em educação e formação. O livro aborda temas como: os princípios da educação a distância; os desafios do ensino a distância; as tecnologias de informação e comunicação utilizadas na formação continuada de professores; e a utilização de jogos no ensino a distância. Além disso, são fornecidas informações úteis sobre como desenvolver uma abordagem personalizada para a formação de professores, assim como sobre o uso de metodologias ativas para facilitar o processo de aprendizagem.
Uma das principais características do livro é que ele aborda as questões relacionadas à educação a distância de uma forma abrangente. É ótimo para aqueles que querem entender como a formação a distância e as tecnologias de TI e comunicação podem contribuir para os processos de ensino e aprendizagem. Além disso, os leitores também têm acesso a vários exemplos práticos sobre como usar tais ferramentas para melhorar a formação de professores.
Por fim, o livro de Claudio Aparecido de Oliveira também oferece uma abordagem direta sobre os efeitos da educação a distância na formação continuada de professores. Ao longo do livro, são apresentadas informações sobre como as tecnologias digitais e as metodologias ativas se relacionam com a formação de professores, assim como sobre os principais desafios enfrentados pelos profissionais nessa área. Em suma, este livro é uma excelente fonte de informação para quem quer entender melhor sobre a formação de professores a distância.
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Esse trabalho teve como objetivo de pesquisa, identificar os limites e as possibilidades da formação continuada de professores por meio da EaD. O texto foi fundamentado com as questões da sociedade da informação, Castells (1999), Mattelart (2002) e Bonilha (2002), da cibercultura e do ciberespaço, Lévy (1999), Lemos (2004) e da tecnologia educacional, Sancho (2006), Brito e Purificação (2008). A pesquisa abre caminhos para uma investigação futura que observe de maneira mais aproximada a transformação que ocorre, se é que ocorre, na metodologia de ensino dos professores que passaram por cursos de formação continuada por meio de TICs na modalidade de EaD.
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