Eu recomendo fortemente o livro "Para Além do Olhar: Políticas e Práticas na Educação de Pessoas com Deficiência Visual" de Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior. É um livro excepcional que aborda de forma profunda e detalhada a educação de pessoas com deficiência visual. O livro oferece um guia útil para desenvolver programas de educação inclusiva focados em pessoas com deficiência visual.
Além disso, o livro também destaca os direitos básicos das pessoas com deficiência visual, bem como a importância de sua inclusão na sociedade. O autor também aborda como as políticas e práticas educacionais devem ser implementadas de forma a garantir o direito à educação de qualidade a todos os alunos.
O autor também fornece um conjunto de estratégias práticas para melhorar a qualidade da educação para pessoas com deficiência visual. Estas estratégias são úteis para os professores que estão trabalhando com estudantes com deficiência visual, bem como para os gestores escolares e outros profissionais envolvidos na educação destes alunos.
Finalmente, o livro oferece também recursos informacionais úteis para os professores, tais como pesquisas e recomendações das principais organizações internacionais de educação de pessoas com deficiência visual. Como tal, este livro é essencial para os professores que querem melhorar a qualidade da educação para alunos com deficiência visual.
Portanto, eu recomendo fortemente este livro para todos aqueles interessados em conhecer mais sobre educação de pessoas com deficiência visual. Ele é um guia essencial para desenvolver programas de educação inclusiva, bem como para compreender melhor quais passos devem ser tomados para garantir o direito à educação de qualidade para todos.
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A obra organizada por Arlindo Fernando Paiva de Carvalho Junior, Bianca Della Líbera e Marcia de Oliveira Gomes é fruto de um trabalho coletivo em parceria com professores e pesquisadores de diferentes instituições educacionais do país. Destinado à formação inicial e continuada de professores, o livro busca, a partir dos estudos e pesquisas apresentados, contribuir para uma educação mais digna e igualitária às pessoas com deficiência visual (DV). Nesse sentido, os textos que compõem o livro dialogam sobre a educação de pessoas com DV desde a educação infantil até o ensino universitário, ressaltando práticas, recursos e políticas bem-sucedidas. Dentre os temas abordados, encontram-se a organização curricular, que nos leva a pensar em formas mais inclusivas de acolhimento dos estudantes; a surdocegueira, que traz à tona uma condição única ainda desconhecida de muitos educadores; a comunicação alternativa, que evidencia outras formas possíveis de interação e relação no processo de construção do conhecimento; vivências da sala de aula, que nos permitem pensar na formação profissional, especialmente do professor-pesquisador; práticas pedagógicas diferenciadas, que valorizam as potencialidades de estudantes cegos e com baixa visão; ações institucionais, que contribuem para a reflexão acerca da inclusão no contexto universitário; produção de recursos pedagógicos e o uso de recursos assistivos e/ou tecnológicos, que permitem a superação de barreiras na aprendizagem; acessibilidade aos diferentes espaços educacionais, que investigam o suporte oferecido a pessoas com DV.
Os autores buscam contribuir ao debate e às práticas pedagógicas que envolvem as pessoas com deficiência visual, em busca de uma sociedade mais ética, democrática, participativa e, consequentemente, inclusiva.
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