O livro "O Material Didático de Manipulação na Sala de Aula de Matemática: Uma Experiência no Ensino Fundamental II" escrito por Leonardo Lira de Brito é uma obra essencial para professores de matemática. O livro abrange de forma abrangente temas como manipulação de materiais didáticos, propostas de atividades pedagógicas e ações de ensino para o ensino de matemática para o ensino fundamental II. O livro também apresenta uma revisão do contexto do ensino de matemática e oferece orientações para ações eficazes de ensino.
O livro também explica como o uso de manipuladores na sala de aula pode ajudar os alunos a compreender melhor os conceitos matemáticos, além de destacar as vantagens de ensinar a matemática de forma manipulativa. O autor também apresenta uma reflexão sobre as práticas de ensino de matemática e destaca como os materiais didáticos manipulativos podem ajudar os alunos a se tornarem mais conscientes dos conceitos matemáticos.
Além disso, o livro apresenta uma variedade de materiais didáticos manipulativos que podem ser usados para ensinar matemática. O autor também oferece orientações para a melhor utilização desses materiais de modo a obter o melhor resultado possível. O livro ainda inclui várias diretrizes para o uso dos manipuladores durante as aulas, incluindo orientações para a preparação das aulas e para a realização de atividades e tarefas de modo a maximizar os resultados dos alunos.
Portanto, recomendo "O Material Didático de Manipulação na Sala de Aula de Matemática: Uma Experiência no Ensino Fundamental II" como uma ferramenta fundamental para professores de matemática, pois fornece diretrizes práticas para o uso de materiais didáticos manipulativos para ajudar os alunos a compreender melhor os conceitos matemáticos. O livro também oferece orientações para a realização de atividades pedagógicas eficazes, bem como para o uso dos manipuladores em sala de aula.
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O presente trabalho teve como objetivo explorar o uso do material didático de manipulação como um recurso na aula de Matemática utilizado durante o processo de ensino/aprendizagem. Esse material contempla comprimento da circunferência e área do círculo. Abordamos também a formação inicial do professor de Matemática e o Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), visando conscientizar o leitor de que o uso de tais instrumentos pode contribuir para o ensino/aprendizagem. Além disso, a intervenção do professor com o uso de tais recursos, de forma reflexiva, pode propiciar uma abordagem problematizadora, tornando-a aprendizagem prazerosa e dinâmica. A partir desse material, nos deparamos com uma metodologia que permite aos alunos a construção do conhecimento com a mediação do professor durante o processo de aplicação do material didático de manipulação (MDM) em sala de aula. Neste sentido, buscou-se aplicar e descrever as atividades com o uso de tais recursos numa turma de 8° ano de uma escola da rede particular de ensino situada na cidade de Campina Grande, onde o pesquisador atua como professor regente.
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