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Nenhuma instituição social importante tem estado sob maior escrutínio ou sob tal pressão para mudar do que o sistema escolar público americano. Uma das iniciativas mais recentes na reforma educacional tem sido a tomada de controlo distrital dos sistemas escolares públicos. Uma tomada de controlo é o controlo diário das operações distritais e a tomada de decisões num distrito escolar mal sucedido ou falhado. Apesar das tentativas dos departamentos estatais e dos governos de adquirir distritos escolares falhados, o sucesso é frequentemente de curta duração e insustentável na ausência da aquisição. Como resultado, os esforços para abandonar as aquisições como uma estratégia de reforma eficaz ou para criar resultados sustentáveis a longo prazo têm de ocorrer. Um distrito escolar público no Condado de Logan, Virgínia Ocidental, é um dos únicos três distritos escolares em todo o país que se tem notícia de ter sucesso sustentado. Foram identificadas sete características-chave que contribuíram para a sustentabilidade desta aquisição distrital. Só através de uma busca incessante de sucesso sustentado serão encontradas respostas para resolver alguns dos problemas enfrentados pela educação pública na América.
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Autor: Dr Marsha Carr
