Eu recomendo fortemente o livro "Juventude e Educação Profissional" de Neves Loponte Luciana. É um livro primoroso, repleto de informações fundamentais para compreender a educação profissional no Brasil. Neves Loponte Luciana aborda de forma profunda e interessante o tema da juventude no que diz respeito à educação profissional. Ela discute como o ensino profissionalizante pode ser transformador para os jovens e como ele pode ajudá-los a construir um futuro melhor. O livro também discute a importância da ligação entre ensino, saúde, emprego e empreendedorismo para o desenvolvimento das habilidades profissionais dos jovens. Além disso, ela faz um excelente trabalho de contextualizar a educação profissional no grande cenário social brasileiro. Esta obra é necessária para quem deseja entender melhor os desafios da juventude no que diz respeito à educação profissional. É uma obra instrutiva e instigante, que aborda o tema de forma acessível, mas profunda. É uma leitura obrigatória para todos aqueles que desejam entender, de forma abrangente, o tema da educação profissional.
Em suma, recomendo vivamente o livro "Juventude e Educação Profissional" de Neves Loponte Luciana. É um livro absolutamente valioso para os que querem compreender melhor este tema tão importante para a juventude brasileira. É uma obra acessível e profundamente instigante que discute os desafios do desenvolvimento profissional dos jovens de forma clara e interessante. Recomendo vivamente esta obra a quem deseja compreender melhor a educação profissional e seus desdobramentos no Brasil.
A pesquisa investiga a relação entre educação profissional e juventude, no âmbito da educação profissional de nível médio, tendo como referência os interesses da juventude, a respeito da sua trajetória e da expectativa que manifestam entre a escola e o futuro. O estudo tem como sujeitos de pesquisa os jovens estudantes IFSP. Os dados foram coletados no ano de 2009, sendo utilizado um instrumento de pesquisa que inclui uma escala de atitudes, elaborado de acordo com o método de Likert. A hipótese principal é de que existem divergências entre as expectativas do jovem em relação ao seu futuro e as expectativas daquilo que estes jovens pensam que a sociedade industrial espera deles, ou seja, buscar inserir-se no mercado de trabalho, tão logo concluída a formação técnica. Os resultados apontam divergências entre os objetivos da legislação educacional e as expectativas de futuro dos jovens estudantes. Os conceitos básicos que orientam a pesquisa, elaborados pela Teoria Crítica, são: educação, emancipação, formação e adaptação (Adorno); sociedade industrial, pensamento unidimensional e racionalidade tecnológica (Marcuse); trabalho alienado e divisão social do trabalho (Marx).
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