Eu recomendaria o livro Fracasso Escolar e Formação Docente Inicial: Intrínsecas Relações de Aline Mori Ferreira. Ele fornece uma abordagem única para a compreensão das relações entre fracasso escolar e formação inicial docente. A partir de uma perspectiva construcionista, a autora investiga os diferentes fatores que contribuem para o fracasso escolar dos alunos.
Como um todo, o livro oferece uma visão crítica dos fatores que influenciam o processo de ensino-aprendizagem. Ferreira também oferece uma compreensão aprofundada de como diferentes abordagens pedagógicas, bem como práticas e modelos docentes, podem afetar a qualidade do ensino e, consequentemente, a taxa de fracasso escolar.
Além disso, a autora propõe um conjunto de recomendações para aprimorar a formação inicial docente, desenvolver habilidades pedagógicas e práticas, e promover a qualidade da educação. Há também uma seção dedicada às discussões sobre a importância dos contextos sociais, culturais e educacionais.
Em suma, este livro é excelente para aqueles que estão interessados em investigar e compreender as relações entre os fatores que contribuem para o fracasso escolar. Além disso, é uma obra essencial para educadores e formadores que procuram o desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes e de qualidade. Recomendo este livro para todos aqueles que estão interessados em compreender e combater o fracasso escolar.
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O livro Fracasso escolar e formação docente inicial – intrínsecas relações apresenta uma abordagem que ultrapassa a sala de aula e os muros da escola, dedicando-se ao fracasso escolar e à formação inicial dos docentes, assim como às reformulações dos cursos de licenciatura do ensino superior. Ele aponta o ensino superior como a ponte para a renovação e transformação do meio educacional e suas vertentes a partir da formação inicial do professor baseada no estudo sistemático da Educação e não de seus pontos de formação específica. Esta obra não aponta nem culpados e nem vítimas diante do recorrente tema do fracasso escolar e da formação docente inicial, mas sim soluções práticas e possíveis ao relacionar ambas vertentes de maneira intrínseca. Aponta, ainda, o ensino superior como o começo, o meio e o fim para uma revolucionária reestruturação educacional a partir da reformulação da disciplina Didática, dos estágios obrigatórios e da consciência da influência da reforma educacional ainda do período de ditadura militar brasileira na formação de docentes em um país com fome e merecimento de enriquecimento qualitativo na Educação.
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Autor: Aline Mori Ferreira
