Eu recomendo vivamente o livro "Formação Continuada na interface com a Prática Pedagógica: O que pensam os professores?", de Adélia Meireles de Deus. O livro aborda o tema da formação continuada dos professores em relação à prática pedagógica. A autora examina o que os professores pensam sobre a formação continuada e as mudanças nas práticas pedagógicas. Ela faz isso por meio de entrevistas com professores de diferentes níveis de ensino e de diferentes regiões do Brasil.
A autora aborda o assunto de forma aprofundada e com insight inovador. Ela examina os fatores culturais, políticos e econômicos que afetam a formação continuada dos professores. Ela destaca as diferentes necessidades de formação que os professores expressam e como elas estão relacionadas às práticas pedagógicas.
O livro é um ótimo recurso para professores, administradores e educadores. Ele oferece uma visão holística e profunda sobre a formação continuada dos professores. A autora oferece conselhos práticos sobre como os professores podem trabalhar para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e eficaz. Ela também aborda as diferentes práticas pedagógicas e o que os professores devem fazer para adotá-las.
Eu recomendo este livro a qualquer pessoa interessada em entender como a formação continuada afeta a prática pedagógica. A autora oferece insights úteis sobre como os professores podem usar a formação continuada para melhorar suas práticas. Ela também oferece ótimas sugestões para os administradores e educadores que buscam melhorar a formação continuada dos professores. Este livro é um excelente recurso para qualquer pessoa interessada na formação continuada.
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A formação de professores tem apontado para a necessidade de uma ressignificação da prática pedagógica do professor, considerado agente e sujeito de sua própria prática. Sujeito do processo de construção e de reconstrução de seus saberes, conforme as necessidades postas no cotidiano da sala de aula, e, ainda, conforme suas experiências profissionais, seus percursos formativos e sua história de vida. Este é o universo do qual trata este livro. Apresenta perspectivas e exigências da contemporaneidade em relação à Formação Continuada de Professores. As discussões abordam a urgência de se conceber esta formação como um questionamento fecundo com o já conhecido, por meio da dialética teoria e prática, motivando a viver o exercício docente na plenitude de sua incerteza, criatividade e diálogo com o novo, na perspectiva de uma prática pedagógica recheada de inovações e ressignificações. Trata-se, pois, de um livro atual que deve ajudar o educador que deseja compreender a Formação Continuada também como reflexão de si próprio, do trabalho, das situações problemáticas, dos acontecimentos, das ideias.
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