Recomendo o livro "Ensino de história e consciência histórica: implicações didáticas de uma discussão contemporânea (FGV de Bolso)" de Luis Fernando Cerri. O livro aborda um assunto fundamental para o ensino de história: a consciência histórica e suas implicações didáticas. Ele se concentra em dois temas principais: a formação da consciência crítica e a formação da consciência histórica. O autor apresenta várias maneiras pelas quais o ensino de história pode contribuir para o desenvolvimento de consciência histórica entre os alunos. Ele argumenta que o ensino de história deve ser visto como um meio de se apropriar do passado, não apenas como uma forma de informar sobre ele. Além disso, o autor faz uma análise crítica das abordagens tradicionais e atuais. Ele mostra como a compreensão do passado pode contribuir para a compreensão do presente e do futuro. O livro também oferece bons instrumentos para a reflexão sobre os problemas do ensino de história e oferece pistas para lidar com eles. Portanto, é uma excelente leitura para professores, pesquisadores e estudantes de história interessados em desenvolver uma consciência histórica mais profunda e complexa.
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A noção de consciência histórica tem se constituído em uma importante ferramenta para pensar as relações entre o conhecimento científico, produzido pelos acadêmicos, e a vida prática. Nesse sentido, a noção de consciência histórica nos permite rever questões fundamentais para professores e demais interessados nos usos sociais do conhecimento histórico. Os leitores terão acesso às principais contribuições que envolvem o tema, refletindo sobre o papel da História dentro e fora da escola. Este título da Série História integra a Coleção FGV de Bolso, voltada para a produção de obras de síntese sobre os mais diversos temas das ciências humanas e sociais. Destina-se a estudantes, professores e profissionais interessados em conhecer de maneira rápida e eficaz, por meio de textos claros e acessíveis, os assuntos tratados em cada volume.
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Autor: Luis Fernando Cerri
