Eu recomendo o livro "Ensino de Botânica no contexto da Agronomia" de Lenir Maristela Silva para todos aqueles que desejam obter uma base sólida em botânica ou agronomia. O livro abrange todos os conceitos fundamentais da botânica, como a taxonomia, a anatomia, a fisiologia, a ecologia e a genética, assim como suas aplicações na prática da agronomia. Além disso, o autor oferece dicas úteis para ajudar os leitores a compreender melhor os conceitos básicos de botânica e sua utilização no contexto da agronomia.
O livro é bem escrito e contém inúmeros exemplos de aplicações práticas para cada conceito ensinado. Os leitores também encontrarão informações sobre como usar os conceitos básicos da botânica para o cultivo de plantas e outras aplicações agrícolas. O livro também oferece uma visão geral de outros temas associados à agronomia, como fertilidade do solo, irrigação, plantas de cobertura e manejo de pragas.
Em geral, este livro é uma ótima referência para os estudantes e profissionais da botânica e da agronomia. Ele contém informações úteis para aqueles que desejam se aprofundar nesses assuntos. Para aqueles que desejam obter um conhecimento mais profundo da botânica e da agronomia, este livro é vital. Eu recomendo fortemente "Ensino de Botânica no contexto da Agronomia" de Lenir Maristela Silva.
Faz sentido continuar ensinando conteúdos assépticos à realidade? Até que ponto a supervalorização de conteúdos específicos garante a formação de um profissional que atenda às demandas da sociedade de modo geral e contribua para a elaboração da consciência crítica? Qual é a contribuição da(o) docente nesse processo? Aliás, não contribuir com uma formação para “ensinar a pensar” a realidade criticamente não seria certa falta de compromisso com a sociedade? Essas questões desafiaram a autora durante os 15 anos em que foi responsável pela disciplina de Botânica Geral em um Curso de Agronomia numa instituição pública. Diante disso, lança alguns fundamentos para uma educação crítica e apresenta uma metodologia para o levantamento de problemas no ensino de Botânica com a utilização de textos alternativos. A intenção não é a de fornecer modelos que devam ser reproduzidos pelos professores de Botânica, mas sim servir de reflexão para aqueles que buscam superar as limitações pedagógicas impostas pela excessiva especialização do conhecimento.
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