Eu recomendo o livro "Desempenho de Escola Pública Estadual de Ensino Fundamental no IDEB" de Giovanni Nanni. Ele fornece informações de qualidade sobre o desempenho das escolas estaduais no IDEB. Além disso, ele tem conteúdos abrangentes, com um enfoque em métricas, tais como índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), Índice de Desenvolvimento da Aprendizagem (IDA) e Índice de Distribuição de Aprendizagem (IDA). Esse livro também dá ênfase às principais deficiências no desempenho das escolas e às oportunidades para melhorá-lo.
Ele fornece um plano detalhado para melhorar o desempenho das escolas públicas, como a criação de programas de ensino eficazes, a adoção de medidas de educação inclusiva, a realização de avaliações eficazes e a implementação de projetos de inovação. A seção sobre financiamento também é útil, pois aborda como as escolas podem obter recursos adicionais para aprimorar o ensino.
Além disso, o livro também aborda a importância da colaboração entre as escolas e os governos em nível estadual e federal para melhorar o desempenho das escolas. Ele contém estudos de caso de sucesso de escolas que melhoraram seu desempenho, e esse estudo de caso é útil para compreender as boas práticas de ensino bem-sucedidas.
Ao todo, este livro é um excelente recurso para qualquer educador ou estudante que deseje melhorar o desempenho das escolas públicas de ensino fundamental. Ele fornece informações ricas e abrangentes sobre como melhorar o desempenho das escolas, além de estudos de caso úteis para compreender como algumas escolas melhoraram o seu desempenho. Recomendo que você o leia, pois ele pode ajudar você a melhorar o ensino nas escolas públicas de ensino fundamental.
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A avaliação externa é expressão de uma gestão pedagógica e administrativa eficaz e eficiente e representa uma imprescindível ferramenta para que uma escola se conheça e planeje seu desenvolvimento com foco em uma crescente qualidade educacional. A presente pesquisa determinou os fatores que influenciaram o crescimento e o retrocesso do desempenho da escola em estudo, que é situada no estado do Paraná, Brasil, e de seus alunos na Prova Brasil e no IDEB entre os anos de 2007 e 2011. Para tanto, adotou-se a abordagem qualitativa, em uma pesquisa do tipo estudo de caso, recorrendo à pesquisa bibliográfica e entrevista semiestruturadas como instrumentos para a obtenção dos dados junto aos seguintes sujeitos: diretor e coordenadora pedagógica do colégio. Os dados levantados foram tratados na perspectiva de análise de conteúdo, com vista a atender os objetivos específicos. Os resultados encontrados demonstraram que os fatores como mudança na direção, rotatividade professores entre outros estão relacionados ao baixo resultado do IDEB e na Prova Brasil. O aumento do IDEB e do resultado da Prova Brasil demonstram estar relacionado com o retono do antigo diretor.
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Autor: Giovanni Nanni
