Eu recomendo o livro "Caderno" de Jorge Lima Loiola. É um livro incrível que abrange uma série de assuntos interessantes. O autor usa uma linguagem divertida e fluida e as páginas se destacam por sua cor viva e características únicas. O livro contém informações específicas sobre diversos assuntos relacionados, como a história, a tecnologia, a educação, a cultura, a política e muitos outros temas. As informações são fornecidas de maneira clara e acessível, o que torna o livro um tesouro precioso para qualquer leitor. É uma leitura muito instigante e divertida.
Além de seu conteúdo ímpar, o que me impressionou mais foi a variedade de tópicos que o autor aborda. Ele apresenta uma série de visões diferentes para o mesmo assunto e também faz uma ótima análise da atualidade, tornando o livro muito interessante. O autor usa exemplos simples para explicar seus pontos de vista, o que torna as informações mais acessíveis para os leitores.
Outra coisa que me impressionou foi a qualidade da escrita do autor. Ele usa uma linguagem clara e eficaz, tornando a leitura muito agradável. Além disso, o autor incluiu algumas ilustrações que ajudam a entender melhor alguns dos tópicos abordados.
Em suma, recomendo o livro "Caderno" de Jorge Lima Loiola. Se você estiver procurando um livro que cubra vários assuntos em profundidade, mas que ao mesmo tempo seja leve e divertido de ler, então este é o livro certo para você. Com certeza, você não vai se arrepender de ler este livro incrível.
A presente pesquisa foi realizada com alunos do 5° ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal da cidade de Rio Verde-GO e teve como objetivo avaliar, através de um roteiro de atividades contextualizadas envolvendo Matemática, o desenvolvimento da Educação Ambiental, verificando quais as contribuições destas atividades para a formação do sujeito ecológico de um aluno de 5° ano do Ensino Fundamental, a fim de responder que contribuições atividades contextualizadas de Matemática interligadas com Educação Ambiental levam os alunos de 5° ano do ensino fundamental a se formarem como sujeitos ecológicos. A pesquisa constituiu na construção de 7 atividades contextualizadas, baseadas nas teorias de Leff (2002, 2006, 2010), Carlos Loureiro (2012), Isabel Carvalho (2012) e Freire (1987, 1996, 1999, 2000), para podermos responder nossa questão de pesquisa, como outras pesquisas citadas no corpo da pesquisa, que também foram de relevância. As aplicações das atividades aconteceram em contraturno no período de setembro a dezembro de 2015, onde os alunos desenvolviam as atividades e posteriormente socializavam.
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Autor: Jorge Lima Loiola
