Recomendo o livro "A Relação Teoria/Prática no Estágio Supervisionado" de Silvia Helena Mousinho como um guia essencial para aqueles que procuram melhorar sua compreensão sobre o tema. Neste livro, a autora oferece uma abordagem clara e objetiva para o estágio supervisionado, que inclui uma análise detalhada e profunda de sua relação com a teoria. Ela aborda questões como a importância da teoria na prática e como a teoria pode ser usada para influenciar a prática. Além disso, ela fornece um bom contexto para estudar a forma como a teoria e a prática se relacionam entre si e como podem ser usadas de forma eficaz para melhorar a qualidade da prática.
Além disso, a autora oferece conselhos práticos sobre como efetivamente supervisionar estágios, bem como ferramentas orientadas para o estudante para garantir o uso eficiente do tempo e o desenvolvimento de habilidades. Ela também apresenta exemplos de como a teoria e a prática se relacionam em diferentes contextos, o que é útil para aqueles procurando aplicar o que eles aprenderam na teoria ao seu próprio estágio.
Além disso, a autora fornece uma visão geral sobre como a supervisão de estágio deve ser conduzida de maneira eficaz. Ela também explica como a supervisão deve ser aplicada de maneira eficaz para ajudar os estudantes a desenvolver as habilidades necessárias para serem bem-sucedidos.
Este livro oferece um recurso útil para aqueles que estão procurando melhorar suas habilidades de estágio supervisionado. É útil tanto para estudantes quanto para professores e supervisores que desejam obter uma visão mais profunda sobre o estágio supervisionado. Além disso, o livro contém vários exemplos de estágios supervisionados, o que é útil para aqueles que buscam obter uma melhor compreensão do processo. Recomendo este livro para qualquer pessoa interessada em melhorar sua compreensão sobre estágios supervisionados e a relação entre teoria e prática.
A minha experiência profissional permite reconhecer que muitos de nós viemos de uma escola em que o curso de formação de professores trazia em seu currículo um estágio irreal. Não era incomum apresentarmos uma ou duas aulas e um tanto de teoria e lá íamos nós, prontos para exercer o magistério. Ao esbarrar na primeira turma “de verdade”, que susto! Que medo! “Professora, o que eu faço com essa teoria que você tenta me ensinar? Para que serve isso?” (…) Hoje, relato sensibilizada que o Estágio Supervisionado, criado e praticado pelo Consórcio CEDERJ/UERJ, mudou essa realidade… Atentos à importância da relação de sentido entre o que se ensina sobre a docência e o que é ser professor na sala de aula, criamos um vínculo concreto entre a teoria e a prática. É no curso semipresencial do nosso consórcio que o aluno estagiário tem se encontrado com a sua vocação, de forma concreta e emocionada, querendo ser professor! Assim, para nós que contribuímos para a formação dos futuros colegas, parafraseando Moacir Gadotti em “Boniteza de um Sonho”, “encantar o docente para o exercício de sua profissão” é um desafio que ousamos acreditar e (ousaremos) realizar!
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