Livro (PDF): "A escola de Kyoto e o perigo da técnica"

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Este livro de Zeljko Loparic (Org.), "A Escola de Kyoto e o Perigo da Técnica", é muito interessante e informativo. O livro vai desde a tecnologia da informação até o meio ambiente, abordando questões importantes e os efeitos da técnica na vida humana. Vários temas importantes são discutidos, como a relação entre o homem e a natureza, o impacto da tecnologia na economia e o desenvolvimento tecnológico.

O livro destaca a importância da Escola de Kyoto como parte da história da tecnologia. Ele discute como a Escola de Kyoto influenciou a tecnologia moderna, seus principais proponentes, os desafios e as conseqüências de suas ideias. Os autores abordam também a questão da ética, da responsabilidade e da responsabilidade social que acompanham os avanços tecnológicos, e o perigo da tecnologia em si.

Este livro é uma excelente leitura para aqueles interessados em tecnologia, filosofia e ecologia. É uma ótima fonte de informação sobre a Escola de Kyoto e de compreensão do impacto da técnica na sociedade. Os autores fornecem informações detalhadas sobre os temas abordados, e é uma leitura indispensável para entender as consequências das ciências modernas.

Eu recomendo este livro para todos aqueles interessados em saber mais sobre a Escola de Kyoto e o perigo da técnica. É uma leitura excelente que aborda temas importantes e oferece uma explicação clara e detalhada sobre o assunto. Com cerca de 500 palavras, este livro é uma leitura interessante e útil para qualquer um interessado em tecnologia, filosofia e ecologia.

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A Escola de Kyoto surgiu no começo do século XX em torno da figura e da obra de Kitaro Nishida, pensador que tentava dizer, na linguagem da filosofia ocidental traduzida para o japonês, a experiência do mundo e do si-mesmo depositada na tradição zen-budista. A Escola inclui Hajime Tanabe, contemporâneo mais jovem de Nishida, os primeiros alunos deste, entre os quais se destacam Shinichi Hisamatsu e Kenji Nishitani, uma terceira geração de alunos, na qual despontaram Koichi Tsujimura, ShShizuteru Ueda e Yoshiro Takeuchi, bem como uma quarta geração, representada por Ryosuke Ohashi e outros, com a qual a Escola parece ter chegado ao fim, tendo esgotado os seus recursos. Ela permanece atual, contudo, por ter sido o ambiente no qual surgiu o pensamento filosófico no Japão contemporâneo, o qual exerceu influência significativa sobre a cultura japonesa da nossa época e que continua objeto de interesse crescente de todos aqueles que, na comunidade filosófica internacional, estão empenhados em continuar e desenvolver o diálogo entre o pensamento oriental e ocidental.

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